Приложение к Приказу от 23.04.2009 г № 544 Положение

Форма статистического отчета о работе школ профильных больных. табл. № 1

Количество школ

Дата открытия школы

N приказа

Ответственный за открытие ШПБ (зав. поликлин., нач. мед., зав. дет. консультацией

Число мед. персонала, проводящего обучение

Наличие кабинета и его оснащение

Кол-во больных, зарегистрированных в данном году, всего (ф-12)

Кол-во больных зарегистрированных с впервые выявленным заболеванием (+) (ф-12)

Кол-во чел. и %, обученных из числа зарегистрированных

Кол-во чел.и % обученных из числа впервые выявленных

Кол-во чел.и % пациентов, прошедших полный курс обучения из числа обучаемых

Кол-во чел.и % обученных больных всего за весь период работы школы из числа зарегистрированных

Кол-во видео демонстраций

Всего - из них: поликлиника - стационар участ. больница СВА -

Всего из них: врачи м/с ВСО - фельдшер м/с

Алгоритм оценки эффективности работы
Школ профильных больных.
С целью оценки эффективности обучения в школах профильных больных, участковые терапевты, педиатры, врачи общей практики, главные врачи СУБ и СВА (участковые медицинские сестры или медсестра врача общей практики):
1.Ежемесячно берут списки больных своего участка, прошедших полный курс обучения в ШПБ.
2.Маркируют амбулаторную карту диспансерного больного, прошедшего обучение в профильной школе, на лицевой стороне в правом верхнем углу цветным кружком с указание года обучения.
3.Проводят анкетирование пациентов, обученных в школе артериальной гипертонии, на выявление приверженности к лечению и выполнению врачебных рекомендаций через 6 месяцев и через год после обучения с использованием утвержденной анкеты (приложение N 4).
4.При диспансерном посещении и в годовом эпикризе диспансерного наблюдения указывают приверженность больного к выполнению врачебных рекомендаций по лечению заболевания и профилактики осложнений (регулярный прием лекарственных препаратов, ведение дневника по контролю над заболеванием, своевременная явка на диспансерный прием, изменение образа жизни).
5.Ежемесячно заполняют журнал учета и оценки терапевтического обучения пациентов отдельно по каждой нозологии по форме (табл. N 2).
6.Проводят анализ эффективности терапевтического обучения пациентов своего участка и 2 раза в год (за 6 мес. и за год) представляют сведения заместителю главного врача по лечебной работе.
Табл. N 2

N п/п	Месяц	ФИО обученного в ШПБ	Эффективность
			Медицинская	Медикосоциальная	Экономическая
			АГ	СД	БА		Экстренная госпитализация в стационар	Вызова "Скорой медицинской помощи" (количество)
			Уровень АД Уровень холестерина Гипертонический криз Острые осложнения: ОНМК ОИМ	Показатели гликемии Показатели гликированного гемоглобина Гипогипергликемические состояния Диабетическая стопа Ампутация нижних конечностей Диабетическая нефропатия	Показатели пикфлоуметрии Число приступов бронхиальной астмы Астматический статус	Больничные листы (до и после обучения) Первичный выход на инвалидность Приобретение средств самоконтроля Приверженность врачебных рекомендаций Ведение дневника самоконтроля	До обучения (колво за год)	После обучения (дата)	До обучения	После обучения

Расчет экономической эффективности
работы школ профильных больных в ЛПУ.
1.Формула расчета эффективности работы школ профильных больных:

                      Э  = (Д  - Д ) х С,
                       1     1    2
Э  -экономическая эффективность,
 1
Д  - общее  количество дней  лечения в стационаре больных с АГ, СД, БА до
 1
обучения за предыдущий год,
Д  - общее  количество дней  лечения в  стационаре  больных  с АГ, СД, БА
 2
после обучения за текущий год,

С - стоимость одного койко-дня.

                       Э  = (В  - В ) х С,
                        2     1    2
Э  - экономическая эффективность,
 2
В1 - общее количество  вызовов  "скорой помощи" к больным с АГ, СД, БА до
 1
обучения за предыдущий год,
В  - общее  количество  вызовов  "скорой помощи" к  больным  с АГ, СД, БА
 2
после обучения за текущий год,

С - стоимость одного вызова "скорой помощи".
Экономический эффект от работы школ вследствие
сокращения затрат на госпитализацию.

Наименование школ	Число случаев госпитализации (абс.)	Средняя стоимость случая госпитализации (руб.)	Итого экономия в рублях за год
	2008	2009	2008	2009
АГ
СД
БА

Экономический эффект от работы школ вследствие
сокращения затрат на обслуживание вызовов СМИ.

Наименование школ	Число случаев вызовов скорой медицинской помощи (абс.)	Средняя стоимость случая вызова скорой медицинской помощи (руб.)	Итого экономия в рублях за год
	2008	2009	2008	2009
АГ
СД
БА